襄陽青少年心理咨詢老師總結了孩子早戀的原因

    1、早戀是青少年生理、心理發育的結果，隨著年齡的增長，當到了青春期，青少年容易產生朦朧的性意識。但是早戀是單純和沖動的產物。早戀者出于沖動，只覺得和對方在一起很愉快，缺乏理智，缺乏對家庭、政治、經濟等多方面因素的理智思考。

    2、內心的孤獨。早戀大多發生在高中生和初中生之間，部分學生雖然看上去朋友很多，但是不習慣和別人袒露心聲，兩個內心孤獨的孩子相互坦白，久而久之就會產生相互依戀。
    3、早戀是當今社會經濟發展和民主政治發展的必然現象，西方文化對東方文化的沖擊與影響，“張揚個性”的口號，使部分青少年丟掉了傳統的含蓄與矜持，接納了西方開放的性觀念。另外部分韓劇等電視作品充斥著戀愛等字眼，使孩子早熟，生理和心理上都渴望像電視劇里的男女主人公一樣轟轟轟烈烈地談一場
    4、早戀是當今社會價值取向的多元化的苦果。社會（包括網絡）各種形式和內容的性信息使學生產生模仿的沖動。
    5、早戀是不恰當教育方法的附生物。管制過分嚴格，或方法不當，缺乏愛心關懷，學生感到壓抑，易激起他們的叛逆心理。
    6、早戀又是壓力的產物。學習成績差及家庭不健全的學生產生早戀機率大些。他們利用兩性交往，尋求同齡異性的關懷，來緩解壓力，撫慰自己受傷的心靈。
    7、學生虛榮心作怪。盲目追求時尚，高中學生盛行這樣一種觀念：有對象有能耐，沒對象沒能耐。學生中竟相談對象，而且換得越多越好。
    8、中學（尤其是高中）課本中引入了大量的愛情詩文，讓學生產生對愛情的向往。
    9、兩個異性過分接觸。有些男孩子或者女孩子的異性緣很好，他們相互接觸得很多，出于情竇初開的年齡，自然成為情侶。
    10、家庭環境的不良影響。如果家庭不和、父母吵架、離異、分局、再婚、孩子生活在與單親、繼父母及祖父母家庭，過早失去歡樂、親情，缺少溫暖，孤獨、彷惶，一旦有異性交往，便容易傾注癡情發展為早戀。家庭成員有婚外戀，也可能為孩子效法，從而誤入早戀歧途。
    11、教育的疏漏。有的學校或家長注重高分數和升學率，忽視思想教育，特別是對后進生放任自流;教育方法存在不足，對孩子期望過高正面啟發鼓勵引導少，感情交流少，使師生與學生、父母與子女間日漸加深隔閡，這也可能使孩子早戀而不能自拔。

     作為家長，不應把早戀看作十分邪惡的事，不應把早戀和品質惡劣、不求上進劃上等號。誠然，早戀對剛剛進入青春期的孩子利少弊多，但家長切不可強堵硬拆，這樣的結果往往適得其反。適當進行心理疏導，在尊重孩子感情的前提下，引導他們處理好理智與沖動、友情與愛情、需要與可能之間的關系，才是萬全之策。