拯救問題少年不遺余力

拯救一個孩子，幸福一個家庭。胡江濤作為校長，本著“靠軍訓拓展培養習慣，以心理輔導塑造人格，讓潛能開發改變命運”的辦學理念，建立起一套軍體訓練、心理輔導、勵志賞識、感恩教育、功課補習、潛能開發、農家勞動、生活體驗、家長培訓、跟蹤指導等“十位一體”的教學模式。十多年來，先后拯救了網癮、厭學、暴力、早戀、離家出走、游手好閑、推卸責任等問題青少年2000多人，挽救了18名問題青少年的鮮活生命，其中引導1640多名失學輟學少年回歸校園，輔導815名少年考上大學（含技術學校），幫助210多名問題青年找到工作、25人從軍入伍、5人自主創業。

打造愛心團隊名揚央視

為了選拔人才，胡江濤先后到武漢大學、湖北文理學院等十多所院校招賢引智，通過網絡、報紙、廣播、電話、短信等形式廣募英才，到武漢、襄陽、南陽等人才市場網羅人才。為吸引、穩定、使用好人才，他先后制定出臺了《老師教官培訓五年規劃》《軍校老師教官管理規定》《老師教官考核規則》《軍校教職人員病事假管理制度》等規章制度，在工資、福利等方面向軍校傾斜，建立有效的獎懲機制。胡江濤每年都拿出10余萬元分批次送老師教官到北京、上海、武漢等進修培訓，到權威心理機構觀摩學習，提高老師教官的管理教學水平。《襄陽晚報》曾以《為了留住堅守鄉村教學的好老師，45名學生替老師征婚》為題，講述了少年軍校李古月老師堅守鄉村奉獻愛心的感人事跡；央視三套《向幸福出發》欄目報道了《迷途少年重塑心理，致謝老師再造之恩》，并三次重播襄陽市西典心理少年軍校教師李古月等老師教官堅守教學一線、挽救迷途少年的感人故事。

牢記軍人使命回報社會

這些年來，胡江濤和他的團隊走社區、進鄉村、入工廠、駐部隊開設公益心理課堂，每年利用高考、中考為襄陽一中、襄陽四中、襄陽四十六中等十多所中小學進行考試減壓心理教育。他在朝虹社區積極擔任黨支部副書記，協助社區抓好支部建設和黨員教育管理；作為一名退役軍人志愿者，常年與喬營社區對患病妻子不離不棄的“襄陽好人”王東山、原白鶴市場商戶唐明群、龐公社區殘疾青年胡運轉、鹿角門社區耄耋老人劉玉芳等結成“扶貧幫撫”對子，積極幫助他們解決工作和生活困難。胡江濤還組織軍校師生積極參加創文、學雷鋒等志愿服務活動，定期為養老院、孤殘兒童特殊群體服務，為當地農民在農忙時節開展助民勞動。他還同貴州遵義婦聯聯系，每年資助貧困學生，先后自掏腰包10多萬元資助16個孩子入學。胡江濤還為在軍校學習的貧困學員減免學費超12萬元，《襄陽晚報》曾在頭條報道《“摳門”的他11年捐12萬元資助他人》。為了幫助更多的人，在胡江濤的倡議下，少年軍校的老師教官都向國家簽訂了遺體、器官捐獻協議書，以無言大愛接續著一名老兵感黨恩、為人民的家國情懷。