媽媽，我很不喜歡我們班的數學老師，不想聽他講課。其實教學任務不單存在于課上，課堂上和孩子的互動也非常重要。只有聯動孩子，才能真正走進孩子的內心。今期，襄陽心理咨詢,襄陽學生厭學心理疏導,襄陽青少年管教學校和大家一起探討孩子厭學怎么辦？
 
  一、厭學，是親子共同的成長難題
 
  厭學看似是孩子的問題，其實和家長自身的問題也脫不了關系。父母覺察力和有效陪伴的缺失，會給孩子的學習和成長帶來非常大的負面影響。覺察力主要體現在兩個方面，一是在孩子產生厭學情緒的初期，家長能否察覺到孩子的異常，并進行開導；二是家長是否有自我覺察的能力，在自省中和孩子共同成長。
 
  小為老師提到，從過往的案例中可以看出，當孩子學習動力不足時，很多家長大多未能關注并及時予以調整，或盡早地意識到自己的問題，這就使得厭學問題狀愈演愈烈。當孩子學習興趣下降、課堂注意力難集中、寫作業拖拉、甚至對上學有抵觸情緒，家長就要提高警覺，這或許就是厭學的前兆。
 
  這時候，父母要主動和孩子交流，和老師溝通，了解孩子的成績狀況、心理狀態和在校人際關系，這其中的問題往往就是癥結所在。因此，適時進行疏導，培養孩子的社交能力，和老師定期溝通、了解孩子在校表現，這些都是家長的必修課，千萬不要以為把孩子送到學校就算完成任務了。
  二、孩子不喜歡學習厭學怎么辦
 
  說到家長的自我覺察力，就不得不提家庭氛圍對于教導孩子的重要意義了。這是很多家長在抱怨輔導作業時，都容易忽略的問題。那就是作為家長，你在孩子心中是否起到了榜樣的作用？當你在訓斥孩子的同時，是否真正傾聽過他的想法，是否讓他感覺到被尊重？
 
  孩子寫作業時，家長不要過度的監督，也不要玩手機或看電視。應該以身作則，陪伴他們一起學習，或者依據相同的學習任務開展親子小游戲，營造濃厚的家庭學習氛圍。同時，家長也可以帶動孩子一起制定家庭任務清單和時間表，并規范獎懲制度。如此堅持下來，能夠幫孩子養成良好的學習習慣和學習品質。
 
  三、怎樣讓孩子厭學變樂學
 
  低年級學生這個年齡段的孩子喜歡聽故事，所以在課程里，融入了大量有趣的故事線。比如，學語文，故事場景真的非常重要。使課程內容有畫面感，讓孩子通過故事理解文本，在場景中感悟思路，更利于孩子主動思考和學習。
 
  只有先激發興趣，才能養成習慣。在給予求助媽媽親子教育方面的指導后，小為老師還有針對性地對孩子進行提問、互動，并對孩子的表現予以鼓勵。老師的關注和有趣的課堂內容，讓孩子發掘了學習的樂趣，并逐漸在學習中形成了自律。